O que é PDE?
Uma educação básica de qualidade. Essa é a prioridade do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE). Investir na educação básica significa investir na educação profissional e na educação superior porque elas estão ligadas, direta ou indiretamente. Significa também envolver todos — pais, alunos, professores e gestores, em iniciativas que busquem o sucesso e a permanência do aluno na escola.
Com o PDE, o Ministério da Educação pretende mostrar à sociedade tudo o que se passa dentro e fora da escola e realizar uma grande prestação de contas. Se as iniciativas do MEC não chegarem à sala de aula para beneficiar a criança, não se conseguirá atingir a qualidade que se deseja para a educação brasileira. Por isso, é importante a participação de toda a sociedade no processo.
O Compromisso Todos pela Educação deu o impulso a essa ampla mobilização social. Outra medida adotada pelo governo federal é a criação de uma avaliação para crianças dos seis aos oito anos de idade. O objetivo é verificar a qualidade do processo de alfabetização dos alunos no momento em que ainda é possível corrigir distorções e salvar o futuro escolar da criança.
A alfabetização de jovens e adultos também receberá atenção especial. O Programa Brasil Alfabetizado, criado pelo MEC para atender os brasileiros com dificuldades de escrita e leitura ou que nunca freqüentaram uma escola, recebeu alterações para melhorar os resultados. Entre as mudanças estão a ampliação de turmas nas regiões do interior do país, onde reside a maior parte das pessoas sem escolaridade, e a produção de material didático específico para esse público. Hoje, há poucos livros produzidos em benefício do público adulto que está aprendendo a ler e a fazer cálculos.
A criação de um piso salarial nacional dos professores — mais de 50% desses profissionais ganham menos de R$ 800 por 40 horas de trabalho —; a ampliação do acesso dos educadores à universidade; a instalação de laboratórios de informática em escolas rurais; a realização da Olimpíada de Língua Portuguesa, nos moldes da Olimpíada de Matemática; a garantia de acesso à energia elétrica para todas as escolas públicas; as melhorias no transporte escolar para os alunos residentes em áreas rurais e a qualificação da saúde do estudante são outras ações previstas no PDE.
Na educação profissional, a principal iniciativa do plano é a criação dos institutos federais de educação profissional, científica e tecnológica, destinados a funcionar como centros de excelência na formação de profissionais para as mais diversas áreas da economia e de professores para a escola pública. Os institutos serão instalados em cidades de referência regional, de maneira a contribuir para o desenvolvimento das comunidades próximas e a combater o problema da falta de professores em disciplinas como física, química e biologia.
O PDE inclui metas de qualidade para a educação básica, as quais contribuem para que as escolas e secretarias de Educação se organizem no atendimento aos alunos. Também cria uma base sobre a qual as famílias podem se apoiar para exigir uma educação de maior qualidade. O plano prevê ainda acompanhamento e assessoria aos municípios com baixos indicadores de ensino.
Para que todos esses objetivos sejam alcançados, é necessária a participação da sociedade. Tanto que ex-ministros da Educação, professores e pesquisadores de diferentes áreas do ensino foram convidados a contribuir na elaboração do plano. Para se resolver a enorme dívida que o Brasil tem com a educação, o PDE não pode ser apenas um projeto do governo federal. Tem de ser um projeto de todos os brasileiros.
Fonte: http://portal.mec.gov.br
Histórico de construção do nosso PDE:
Nossa escola começou a construir seu PDE no início do ano letivo de 2008. Conforme determinação do Governo Federal e segundo orientações dos manuais recebidos, começamos o processo a partir da avaliação da Instituição. Os professores foram convidados a opinar e discutir cada item listado nos tópicos.
Passamos a fase de interpretação dos resultados obtidos na avaliação, elegendo prioridades. Em seguida, iniciou-se a elaboração das ações necessárias para melhoria dos resultados da escola.
Os professores participaram da montagem do rol de ações, inscrevendo os projetos que gostariam de realizar na escola ou já estavam realizando e rendendo frutos na Unidade Escolar.
Como ações selecionadas para atender aos desafios da escola temos:
-Reativação da Biblioteca;
-Montagem de Sala de Multimeios e Brinquedoteca;
-Aquisição de vídeos pedagógicos e educativos;
-Realização da Semana Literária;
-Montagem do Clube do Livro;
-Realização da Oficina Literária e de Xadrez;
-Aquisição de Material didático-pedagógico (Blocos Lógicos, Tangran...);
-Apresentação de peça teatral;
-Implementação do Projeto de Leitura em Casa; etc.
Tais ações foram planejadas para atender às demandas apontadas na avaliação, como: Ensino-aprendizagem, Resultado, Pais e Comunidade. Dando ênfase à alfabetização e ao letramento, à aprendizagem da Matemática a partir de materiais concretos, buscando dar prioridade às Disciplinas críticas, tornando o contato com os conteúdos uma tarefa prazerosa para todos os alunos da Comunidade Escolar, resultando numa melhora no aproveitamento escolar.
Como um de nossos desafios tem sido alcançar os pais e responsáveis da escola, para melhorar o relacionamento desta com eles. Inserimos uma série de encontros e palestras com psicólogos, enfermeiras, conselheiros tutelares, para tratar de assuntos de interesse do grupo.
Da mesma forma, com os alunos, o tema central das ações é: “Eu Amo a Vida”, valorizando a melhoria da qualidade de vida, a partir de decisões pessoais e coletivas.
No ano letivo de 2009 fizemos ajustes no documento (PDE), atendendo às exigências da acessibilidade e do Pro-info. Ainda este ano, a escola também foi contemplada com o Projeto do Governo Federal: “Mais Educação”, que também desenvolverá suas ações atendendo ao tema. “Eu Amo a Vida”.
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